sábado, 7 de marzo de 2020

Ciclos económicos

           Los ciclos económicos son una serie de fases por las que pasa nuestro sistema económico, pero de los cuales tenemos poco o nulo conocimiento. Por esta razón me he decidido a hacer el trabajo de investigación sobre este tema.



0. Índice

1. ¿Qué es?
2. Fases de los ciclos económicos
3. Duración de los ciclos
4. Clasificaciones y características
5. Causas
6. Teoría austriaca del ciclo económico
7. Wesley Clair Mitchell
8. Opinión personal



1. ¿Qué es?

           Los ciclos económicos son una serie de fases por las que pasa la economía y que suceden en orden hasta llegar a la fase final en la que el ciclo económico comienza de nuevo.

           Pasa por periodos de recesión y periodos de expansión. Este fenómeno ha sido común a lo largo de la historia económica, conociéndose con otras denominaciones como “ciclos comerciales” o “fluctuaciones cíclicas”.



           Se le conoce como ciclo debido a que una vez terminado comienza de nuevo desde el inicio formando una rueda continua. Sin embargo, debido a su imprevisibilidad no se puede tomar esto como una regla formal.


2. Fases de los ciclos económicos

           Los ciclos económicos, a pesar de que se dividen en fases debido a su imprevisibilidad, se pueden diferenciar dos grandes periodos, las temporadas en que la economía mejora y se crea empleo, y las temporadas en que la economía decrece y se producen crisis económicas. Por otra parte, cuando ocurren oscilaciones de gran intensidad se pueden llegar a ver burbujas económicas.

           Muchos economistas definen al ciclo económico como el movimiento de la producción capitalista a través de fases que guardan entre sí una relación de sucesión: crisis, depresión, reanimación y auge.




           Para empezar distinguiremos claramente las diferentes partes en las que se puede dividir la vida de un ciclo económico:
  • Depresión: Cuando nos encontramos en una fase de recesión continua en el tiempo y sin previsión de mejora.
  • Recuperación: Fase del ciclo en que la economía está estancada o crece ligeramente.
  • Expansión: Fase de mayor crecimiento económico.
  • Auge: Fase en que el crecimiento económico empieza a mostrar señales de agotamiento.
  • Recesión: La actividad económica se reduce. Conlleva una disminución del consumo, de la inversión y de la producción de bienes y servicios, lo cual provoca a su vez que se despidan trabajadores y por tanto, aumente el desempleo.
           A continuación explicaré más específicamente estas fases. Para empezar hablaré sobre la que podríamos llamar la primera fase, la depresión o crisis. Este es el punto más bajo del ciclo, el cual se caracteriza por un alto nivel de desempleo y una baja demanda de los consumidores en relación con la capacidad productiva de bienes de consumo.

           Además, los precios bajan o permanecen estables, los beneficios empresariales descienden e incluso muchas empresas incurren en pérdidas. En las últimas décadas se ha dado el fenómeno de inflación con estancamiento, que se produce cuando coexisten la inflación y una situación de recesión de la actividad económica.

           Las siguientes fases son llamadas recuperación y expansión las cuales son las fases en que al principio la economía está ligeramente estancada para a continuación pasar a la parte ascendente del ciclo, en la que se produce una renovación del capital que tiene efectos multiplicadores sobre la actividad económica generando una fase de crecimiento económico y por tanto de superación de la crisis.

           La cuarta fase, llamada auge, es el punto álgido de la fase de recuperación. Determina el momento en el que bien por la existencia de rigideces o bien por haber alcanzado el pleno empleo en la fase anterior se interrumpe el crecimiento de la economía.

           En la fase de recesión es cuando se produce una caída importante de la inversión, la producción y el empleo. La recesión puede producirse de forma suave o abrupta. En este último caso hablamos de crisis. El proceso se complica cuando un elevado número de empresas entra en quiebra y arrastra a los proveedores pudiendo llegar en algunos casos a lo que normalmente denominamos crisis. Es la fase descendente del ciclo.
           

3. Duración de los ciclos

           Como ya he dicho, los ciclos económicos se caracterizan por la imprevisibilidad, esto convierte a su duración en algo muy debatido ya que raramente han tenido la misma temporalidad a lo largo de la historia.



           A pesar de esto, podemos intentar clasificar los ciclos económicos según su duración.
  • Cortos (pequeños o de Kitchin): poseen una duración promedio de 40 meses, no necesariamente llegan a la fase de depresión en el descenso.
  • Medios (o de Juglar): tienen una duración de aproximadamente 8 años y medio y se distinguen por la presencia de auges y crisis cíclicas. Sería una sucesión de pequeños ciclos económicos, cuyas causas no son solucionadas y el mercado no llega a depurarse completamente. Generalmente concluyen en una crisis de condiciones épicas.
  • Largos (ondas largas o ciclos de Kondratieff): de un promedio de 54 años de duración. Durante la expansión, los ascensos son prolongados y más fuertes, las crisis son suaves y las recesiones cortas; pero durante la depresión los ascensos son débiles y cortos, las crisis muy fuertes y las recesiones prolongadas hasta alcanzar el grado de depresiones económicas generales.


4. Clasificaciones y características
          Los ciclos económicos, como ya he dicho anteriormente, son una forma de fluctuación que se encuentra en la actividad económica agregada de las naciones que organizan su trabajo principalmente en empresas.

           Un ciclo consiste en expansiones que ocurren al mismo tiempo en múltiples actividades económicas, seguidas de recesiones del mismo modo generales. Las variables de los ciclos económicos se pueden clasificar en:

  • Pro cíclicas: Son las variables que tienden a subir durante las expansiones económicas y a caer en las contracciones económicas.
  • Contra cíclicas: Tienden a crecer durante las caídas y a caer durante las expansiones.
  • Acíclicas: Son las variables que no se mueven según el ciclo económico.

           Otra clasificación que se puede hacer de los ciclos económicos depende de su duración, la cual ya citamos en el punto número tres (la duración de los ciclos) y es:


  • Ciclos largos.
  • Ciclos medios.
  • Ciclos cortos.

           Existen muchas explicaciones del porque se dan los ciclos económicos, pero lo único cierto es que la economía se mueve mucho por las expectativas, y las variables monetarias pueden influir en gran medida sobre las economías, por lo tanto es difícil siempre determinar causas de auges o de recesiones.

           No debemos hacer caso a quienes explican los fenómenos únicamente por una sola variable. La realidad siempre será más compleja.


5. Causas

           Las causas se han clasificado en externas e internas.

           Los ciclos climáticos se consideran como causas externas, ya que se presentan ajenas a los fenómenos económicos mismos. Se ha mencionado en el pasado como una causa importante de éstos, a los ciclos de las manchas solares, que afectarían a la energía que llega a la tierra y con ello a lo fenómenos climáticos.

           Como causa interna importante se ha señalado a los desequilibrios entre el ahorro y la inversión. La economía se expande cuando la inversión supera al ahorro y la economía se contrae cuando el ahorro supera a la inversión.

           Pueden motivar la llegada de los ciclos económicos los grandes descubrimientos tecnológicos como lo fue el uso de la energía del vapor. También los efectos de guerras o de grandes decisiones externas, como la subida del precio del petróleo. Un ejemplo de ello fue la crisis asiática de hace unos años, que repercutió de manera importante en la economía nacional. Después ha venido un periodo de lenta recuperación.

           Un indicador importante de los efectos de estas crisis ha sido la negativa evolución de los precios de algunas materias primas importantes para la economía chilena, como han sido los del cobre y de la celulosa.



6. Teoría austriaca del ciclo económico

           La teoría austriaca del ciclo económico la desarrollaron dos grandes economistas austriacos: Ludwig von Mises y su discípulo Friedrich A. Hayek.


           La teoría explica el fracaso del monetarismo a partir de la creación de dinero por parte de los bancos centrales y la reserva fraccionaria. El ciclo comienza cuando los bancos centrales fijan, a su juicio, unos tipos de interés artificialmente bajos. Son artificiales porque no se corresponden ni con el ahorro ni en una moneda que se apoye sobre un valor real.

           En esta situación los consumidores y empresarios se lanzan a invertir y consumir apoyados por la oferta de crédito barato. Muchas veces los tipos de interés son tan bajos que cuando se comparan con la inflación se vuelven negativos, es decir los precios aumentan más que los tipos de interés. Esto hace que por el simple hecho de pedir un crédito, comprar y esperar cierto tiempo, el precio del bien que hayamos comprado suba.

           Este aumento del precio no será fruto de la visión empresarial capaz de comprar un producto infravalorado y venderlo en otro mercado. Cuando sólo se necesita tiempo para hacer subir los precios lo más posible es que surja una burbuja especulativa.

           Las burbujas especulativas son casi siempre alimentadas por el crédito y se pueden detectar fácilmente porque disparan los precios sin un cambio apreciable en el valor.

           Una burbuja no puede ser infinita, su límite está marcado por la capacidad del mercado inflado. Después de una, de un exceso de inversión y deuda, los tipos de interés pierden el poder para mantener el crecimiento de los precios. Es entonces cuando se inicia el proceso de destrucción de todos aquellos proyectos que se han emprendido de manera errónea debido a que el precio del dinero no era el real.

           Pasamos a un período de recesión donde el nivel de inversiones y consumo caen. Cuando una burbuja explota se produce una crisis en el sistema financiero, ya que éste la sostenía proporcionando crédito barato al mercado. Cuando esto ocurre el gobierno sólo tiene dos opciones: continuar inflando la burbuja con más crédito proveniente del sector público o dejar que explote.

           Para entender lo que pasa he encontrado un ejemplo en forma de símil sencillo, y a mi parecer, bastante curioso. El monetarismo es como un hombre que empieza a beber. Al principio todo va bien, se siente más desinhibido y relajado, es más divertido y gana facilidad para hablar con las mujeres. Pero el hombre no para de beber en ningún momento, sigue bebiendo hasta que empieza a sentirse mal. En lugar de parar, ingiere más alcohol para evitar el inicio de la resaca. Como sabrá, si tiene cierta edad y cierta experiencia, esta acción nos puede llevar a evitar el malestar momentáneamente pero, tarde o temprano, la resaca llegará. Es inevitable, y cuando llegue será mucho más terrible que si hubiera dejado de beber.

           La recesión siempre llega, el grifo del crédito se cierra y la economía se enfría y se estabiliza durante mucho tiempo. Para relanzar el crecimiento, el banco central baja los tipos de interés y el ciclo se inicia de nuevo.

           La teoría austriaca del ciclo económico no sólo es explicativa, debido a que el ciclo se repite sobre los mismos errores se ha convertido en una teoría predictiva.
 Parece que no aprendamos nunca esta lección, ya que desde Ludwig von Mises (economista austriaco de origen judío que tuvo una influencia significativa en la Escuela Austriaca) en 1929, pasando por Huerta de Soto (economista español representante de la escuela austríaca y catedrático de Economía Política en la Universidad Rey Juan Carlos) en 2001, hasta Peter Schiff (comentarista económico estadounidense adherente de la escuela austriaca de economía) en el año 2008, todas las crisis que hemos sufrido han sido predichas por algún economista austríaco de renombre. ¿No podríamos tener un poco de perspectiva histórica y evitar que nos volviera a pasar?


7. Wesley Clair Mitchell y sus investigaciones sobre los ciclos económicos

           Wesley Clair Mitchell fue un economista estadounidense, conocido por sus investigaciones sobre el ciclo económico y por haber dirigido el National Bureau of Economic Research por dos decenios. Nació en Rushville, Illinois, 5 de agosto de 1874 y falleció el 29 de octubre de 1948.


           El ciclo económico fue una cuestión lo suficientemente importante para ocupar prácticamente toda la vida de Mitchell. Su libro Business Cycles ("Ciclos Económicos"), fue publicado en 1913.
El prólogo comienza así:
"Este libro ofrece una descripción analítica del complicado proceso por el cual las estaciones de los negocios, prosperidad, crisis, depresión y recuperación ocurren en el mundo moderno. El material consiste principalmente en datos de mercado y estadísticas sobre los ciclos económicos se han producido desde 1890 en los Estados Unidos, Inglaterra, Alemania y Francia."
           En 1923 en la compilación Business Cycles and Unemplyement ("Ciclos económicos y desempleo"), analizó la periodicidad de las crisis cíclicas y las fases y características generales, a partir del estudio de los intervalos de una docena de crisis ocurridas hasta 1920.

           Para 1927 en Business Cycles. The Problem and its Setting ("Ciclos económicos: el problema y su entorno), llegó a conclusiones generales teóricas:
"Las crisis no son más que una característica de los 'ciclos económicos' recurrentes. En vez de un estado 'normal' de la economía, interrumpida sólo por crisis ocasionales, ahora se acepta un estado de continua fluctuación de la economía, variando continuamente con ritmo más o menos regular. Se acepta que a una crisis siga una depresión, que a esta siga la recuperación y a ésta la prosperidad, la que a su vez precede a una nueva crisis."
           En 1946 publicó con Arthur F. Burns su obra máxima, Measuring Business Cycles ("Midiendo los ciclos económicos"), un estudio sistemático basado en series de tiempo que comprobó la recurrencia periódica de cada una de las fases del ciclo económico, de manera que en cada una de ellas se encuentra el germen de la subsiguiente.


8. Opinión personal

           Los ciclos económicos pueden estar causados, en ocasiones, por causas tanto externas como internas, como por ejemplo actualmente, el coronavirus. Pero, en mi opinión, pueden estar causados artificialmente por las decisiones de individuos o naciones poderosos. Por ejemplo, la guerra comercial entre Estados Unidos y China, que puede hacer que la economía de terceros paises se vean afectadas, arruinando a miles de familias.




           Además, dependiendo de los recursos de cada país puede tardar más o menos en salir de la recesión.

           Por todo esto, los ciclos económicos me parecen absolutamente injustos, ya que perjudican en mayor medida a personas que no pueden hacer frente a grandes imprevistos, como una crisis.

           Por otra parte, los ciclos económicos es algo que nadie de la población del mundo de a pie elige, es decir, que el pueblo no ha sido quién eligió el sistema económico artificial que tenemos actualmente, pero simplemente lo aceptamos porque es la opción más cómoda y a la que nos hemos acostumbrado. También creo que lo único que consiguen los ciclos económicos, a parte de arruinar a la clase media-baja, es aumentar las grandes fortunas de unos pocos. 

           Afortunadamente hay personas que son conscientes de este hecho y que deciden reivindicar nuestra situación, creando, como por ejemplo, el movimiento Occupy Wall Street con su lema Somos el 99%. Este movimiento se extendió por numerosos países del mundo y reivindica a la mayoría de la población (el 99%), frente a la mínima parte de la población más rica, según algunos autores el 1%, para otros el 0,1% y para autores como Ari Berman el 0,0000063%. Dicha minoría estaría tomando, como ya he dicho anteriormente, las decisiones económicas, políticas y sociales en contra de los intereses de inmensa mayoría de la población.

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           Muchas gracias por vuestra atención, os invito a visitar mi symbaloo, donde encontrareis las fuentes consultadas para hacer esta investigación.

sábado, 29 de febrero de 2020

El desempleo en la Unión Europea

           Durante el segundo trimestre hemos realizado un trabajo intercentros entre nuestro instituto, IES Alejandría, y el IES Parquesol.

           Este trabajo entre centros tiene el fin de aclarar y resolver las cuestiones que nos surgen sobre la Unión Europea y sus instituciones. Mi grupo, en concreto, se ha dedicado a investigar sobre el empleo, los asuntos sociales, la justicia y los derechos fundamentales que se rigen en la UE.

           Este trabajo está adjuntado aquí.

           Dentro de este tema me quiero centrar en investigar sobre el paro en la UE y todo lo que engloba, como las medidas de la UE contra esto, el desempleo juvenil y el desempleo de los inmigrantes, junto con los derechos del trabajador.


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El desempleo en la UE

0. Índice

   1. Estrategia Europea de Empleo
              A. ¿Qué es?
              B. El desempleo a largo plazo
              C. El paquete de empleo
              D. El programa de aprendizaje mutuo
              E. Apoyo a emprendedores y autónomos

    2. El empleo juvenil
              A. La importancia del desempleo juvenil
              B. Medidas contra el desempleo juvenil
              C. Financiación

    3. Inclusión de inmigrantes no pertenecientes a la UE
              A. Situación
              B. Respuesta política

    4. Derechos en el trabajo

    5. Opinión personal
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           Para empezar debemos conocer el nivel de paro que hay en la Unión Europea, lo cual hacemos aproximadamente gracias a estos tres gráficos.







           Tras ver estos gráficos nos podemos preguntar: ¿Hace algo la UE por frenar el desempleo?

           La respuesta es si.



1. Estrategia europea de empleo

           La UE se ha marcado el objetivo de que el 75% de las personas de entre 20 y 64 años tengan empleo para 2020. Con este fin, la UE creó La Estrategia Europea de Empleo, la cual, a su vez, contiene otras medidas. A continuación explicaré qué es la estrategia europea de empleo y las medidas más importantes que la forman, es decir, medidas en contra del desempleo a largo plazo, el paquete de empleo, el programa de aprendizaje mutuo y el apoyo a emprendedores y autónomos. 


  A. ¿Qué es?

           La estrategia europea de empleo (EEE) comenzó en 1997, cuando los Estados miembros de la UE se comprometieron a establecer un conjunto de objetivos y metas comunes para crear más y mejores empleos en toda la UE.

           La EEE trata de alcanzar estos objetivos mediante cuatro pasos:


1- Las directrices de empleo son prioridades y objetivos comunes para las políticas de empleo propuestas por la Comisión y acordadas por los miembros de la UE.


2-. El Informe conjunto de empleo se basa en: 

  • La evaluación de la situación del empleo en Europa
  • La implementación de las Directrices de empleo
  • Una evaluación del Cuadro de indicadores de empleo e indicadores sociales clave, publicado por la Comisión y adoptado por el Consejo de la UE.

3-. Los programas nacionales de reforma (PNR) son presentados por los gobiernos nacionales y analizados por la Comisión para verificar el cumplimiento de Europa 2020.


4-. Sobre la base de la evaluación de los PNR, la Comisión publica una serie de informes nacionales, analizando las políticas y cuestiones económicas de los Estados miembros de la UE, dando recomendaciones específicas a cada país.




  B. El desempleo a largo plazo

           A pesar de estas medidas que nos proporciona la UE sigue existiendo un número real y contundente de paro, pero ¿por que?

           El el verdadero problema del desempleo que afecta a miles de europeos es el desempleo a largo plazo, es decir, el desempleo de europeos por más de 12 meses. Por esta razón, las medidas contra el desempleo a largo plazo presentan un papel tan importante en la estrategia europea de empleo.


           Cuando la Unión Europea se alentó de esto, planteó diferentes propuestas entre las cuales destaca la de febrero del 2016, cuando el Consejo adoptó la propuesta de la Comisión de una recomendación sobre la integración de los desempleados de larga duración en el mercado laboral, la cual contaba con tres pasos para asegurar su objetivo:

  • Alentar la inscripción de desempleados de larga duración en un servicio de empleo.
  • Proporcionar a cada desempleado de larga duración una evaluación individual en profundidad para identificar sus necesidades.
  • Ofrecer un acuerdo de integración laboral a todos los desempleados de larga duración.

           Por otra parte, si se diera el caso de que el desempleado no está lo suficientemente cualificado, disponible o tiene algún otro problema que le dificulte entrar en el mercado laboral, este puede solicitar los siguientes recursos para conseguir dicho objetivo:
  • Una tutoría
  • Ayuda con la búsqueda de empleo,
  • Mayor educación y entrenamiento,
  • Apoyo para vivienda, transporte, servicios de cuidado infantil o rehabilitación.

           Por último queda señalar que los Estados miembros de la UE se han comprometido a participar y asociarse activamente con los empleadores, que deberían participar más en la búsqueda de un camino de regreso al trabajo para los desempleados de larga duración.



  C. El paquete de empleo

           El paquete de empleo es un conjunto de recomendaciones de la Comisión Europea a los gobiernos nacionales con el objetivo de crear puestos de trabajo y mejorar las políticas de empleo.

           Estas recomendaciones consisten en estimular la creación de puestos de trabajo mediante el apoyo a la demanda de mano de obra, el emprendimiento y el trabajo por cuenta propia, aprovechar del potencial de creación de empleo en sectores clave, de los que están surgiendo nuevos oficios, invertir en capacidades, anticipar los requisitos del futuro mercado de trabajo, suprimir los obstáculos que disuaden a las personas de buscar trabajo en otros países de la UE y mejorar la coordinación y el seguimiento de las políticas de empleo en toda Europa.




 D. Programa de aprendizaje mutuo 

           El Programa de Aprendizaje Mutuo (MLP) de la Estrategia Europea de Empleo, tiene como objetivo:
  • Apoyar, coordinar y fomentar el aprendizaje mutuo entre los Estados miembros de la UE con el fin de contribuir al progreso hacia los objetivos de la Estrategia Europea de Empleo y con la intención de generar una influencia política en los mismos.
  • Difundir los resultados del MLP y su contribución a la Estrategia Europea de Empleo a un público más amplio, para así culturizar a la población mediante charlas, conferencias, eventos y cursos sobre diferentes ámbitos.



 E. Apoyo a emprendedores y autónomos


           La estrategia europea de empleo, renovada este 2020, reconoce el espíritu empresarial y el autoempleo como clave para lograr un crecimiento inteligente, sostenible e integrador. Además, la máxima prioridad de la Comisión es hacer que Europa vuelva a crecer y aumentar el número de empleos sin crear nuevas deudas.           En su apoyo al emprendimiento y al autoempleo, la Comisión Europea centra sus esfuerzos en:
  • La creación de empresas por parte de desempleados y personas de grupos vulnerables.
  • El apoyo a emprendedores sociales.
  • El apoyo a las microempresas, es decir, el apoyo a las empresas que emplean a menos de 10 personas y que tienen una facturación anual o un balance anual total o máximo de 2 millones de euros.
           La UE implantará medidas con el fin de que se cumpla los puntos anteriormente citados con el fin de:
  • Aumentar el conocimiento sobre emprendimiento y autoempleo.
  • Crear la capacidad de la autosuficiencia en los ciudadanos pertenecientes a países de la UE
  • Apoyar el emprendimiento financieramente.



2. Empleo juvenil

           La UE ayuda a los Estados miembros a reducir el desempleo juvenil y aumentar la tasa de empleo juvenil con el objetivo de lograr una tasa de empleo del 75% para la población en edad de trabajar, o sea, la población entre 20-64 años.





 A. La importancia del desempleo juvenil


           Pero ¿por qué nos preocupa el desempleo juvenil y por qué es tan importante que la UE lo fomente?

           Pues bien, esta importancia viene dada por los datos excesivamente alarmantes que presentaré a continuación:

  • Más de 3,3 millones de jóvenes (de 15 a 24 años) están desempleados en 2019 en la UE.
  • En 2018, más de 5,5 millones de jóvenes (entre 15 y 24 años) no tenían empleo ni educación o formación en la UE.
  • Lo que si es cierto es que gracias al apoyo de la UE, ha disminuido la tasa de desempleo juvenil en la UE, del 24% en 2013 a menos del 15% en 2019, a pesar de que ésta sigue siendo muy alta.


  B. Medidas contra el desempleo juvenil

           Algunas de las acciones clave que promueve la UE son:
  • La Garantía Juvenil →  compromiso de todos los Estados miembros para garantizar que todos los jóvenes menores de 25 años reciban una oferta de empleo, una educación continua, un aprendizaje o una pasantía dentro de un período de cuatro meses después de quedar desempleados o abandonar educación formal.
  • La Propuesta por la Comunicación de 2016 →  Tiene el objetivo de invertir en la juventud de Europa a través de planes de mejora de oportunidades:  
                - Para acceder con más facilidad al empleo.
                - A través de la educación y la formación.
                - De solidaridad, movilidad de aprendizaje y participación.

  • El Cuerpo Europeo de Solidaridad →  cuyo objetivo es crear oportunidades para que los jóvenes se ofrezcan como voluntarios o trabajen en proyectos relacionados con la solidaridad que beneficien a las comunidades y personas de toda Europa.
  • Un Marco de Calidad para las Prácticas →  propone pautas para las prácticas fuera de la educación formal para proporcionar contenido de aprendizaje de alta calidad y condiciones de trabajo justas.
  • Un Marco Europeo para la Calidad y el Aprendizaje Eficaz →  establece criterios comunes para promover la calidad y la eficacia del aprendizaje.


 C. Financiación

           Para ayudar a combatir el desempleo juvenil y poner en marcha la Garantía Juvenil, se proporcionaron recursos adicionales para los estados miembros con los niveles más altos de desempleo juvenil (más del 25%), con fondos de 6.400 millones de euros para los Estados miembros más afectados. Gracias a su impacto positivo, se aumentó a 8.800 millones en 2017.
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           Para más información sobre este tema, os animo a visitar la Hoja informativa de la UE sobre la Garantía Juvenil y la Iniciativa de Empleo Juvenil haciendo click en la misma.




3. Inclusión de inmigrantes no pertenecientes a la UE

 A. Situación

           La UE alberga a 21,6 millones de inmigrantes, lo que representa el 4,2% de la población total de la UE.

           Es probable que la mayoría de los migrantes que residen en la UE permanezcan durante poco tiempo, por lo tanto, encontrar un trabajo y ser incluido en la sociedad es crucial para su integración exitosa.

           El apoyo social, como el acceso a la vivienda, la atención médica y la asistencia para los niños, es igual de importante.


 B. Respuesta política

           A pesar de que las políticas de migración son una competencia nacional, la UE trata de hacer lo posible para ayudar debido a su larga trayectoria en el apoyo a la integración de los migrantes en los mercados laborales y las sociedades europeas.

           Abordar los desafíos de integración es un proceso multidimensional y requiere acciones de políticas integradas en una serie de áreas de políticas, por lo que la UE plantea una serie de pautas conocidas como la Agenda Europea de Migración, de las cuales expondré algunos ejemplos:
  • El plan de acción para la integración de inmigrantes →  presentada en junio de 2016 con el fin de fortalecer el enfoque común en todas las áreas de políticas.
  • La Comunicación sobre el informe de situación sobre la aplicación de la Agenda Europea de Migración →  (de marzo de 2019) que destacó la necesidad de una acción continua y decidida con un enfoque integral.
  • Actividades y esfuerzos conjuntos con los Estados miembros (en cooperación con socios fuera de la UE).




4. Derechos en el trabajo

           Una vez incorporado el trabajador al mercado laboral dentro de la UE, éste podrá gozar de ciertos derechos mínimos, por ejemplo:

  • Salud y seguridad en el trabajo →  derechos y obligaciones generales, lugares de trabajo, equipos de trabajo, riesgos específicos y trabajadores vulnerables.
  • Igualdad de oportunidades para mujeres y hombres →  igualdad de trato en el trabajo, embarazo, licencia de maternidad, licencia parental.
  • Protección contra la discriminación →  basada en sexo, raza, religión, edad, discapacidad y orientación sexual.
  • Legislación laboral →  trabajo a tiempo parcial, contratos a plazo fijo, horario laboral, empleo de jóvenes, información y consulta a empleados.
           Los países de la UE, individualmente, deben asegurarse de que sus leyes nacionales protejan estos derechos establecidos por las leyes laborales de la UE.



5. Opinión personal

           Gracias a la información que he ido almacenando tras hacer esta entrada, puedo afirmar que la UE se esfuerza por nuestro bienestar dentro de ella, por lo que deberíamos fomentar el conocimiento general sobre este tema.

           A pesar de que la UE intenta (y consigue) que nuestra calidad de vida sea envidiable me ha surgido una pregunta: ¿Estaríamos mejor si nos saliéramos de la Unión Europea?

           Desde mi punto de vista, no. Si que es verdad que se dice que la economía de España no es lo suficientemente fuerte como para tener el Euro como moneda o que la UE hace que nuestro mercado se haya hecho débil, por lo que ya no es una gran potencia respecto a comercio, pero gracias a la UE podemos gozar de derechos básicos con los que otros países sólo pueden soñar, recibimos grandes ayudas financieras y académicas por parte de esta comunidad política y, desde mi más sincera opinión, pienso que Europa se mantenga unida entre ella gracias a esta asociación es algo que beneficia, en mayor medida, a muchos países de Europa.

           Y, por otra parte, como se suele decir, más vale lo malo conocido que lo bueno por conocer.

           Sí yo pudiera hacer algo por mejorar nuestra situación, ayudaría a reducir el desconocimiento sobre lo que hace la UE por nosotros, lo cual, mi clase de 1º de Bachillerato, junto con mi profesor, Jesús Diez, y la clase de 1º de bachillerato del IES Parquesol haremos próximamente.





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           La información que he utilizado para poder hacer este pequeño artículo queda adjuntada en mi symbaloo, os animo a visitarlo.

lunes, 17 de febrero de 2020

Economía sumergida


           Por segunda vez en este curso volvemos a participar en un trabajo en grupo, esta vez para hablar sobre la Economía sumergida, un tema muy interesante con el cual he descubierto los peligros de las falsificaciones, las consecuencias del dinero negro, los motivos por el cual la gente poderosa lleva sus ahorros a paraísos fiscales, que son estos últimos y muchos más conceptos.



           Pinchando en las palabras "Economía sumergida" se abrirá un enlace hacia el trabajo de investigación sobre este tema.

Este trabajo ha sido realizado por Alejandra Valera, Irene del Pozo, Julen Ojeda y por mí, con la ayuda de diversas páginas web que adjunto en mi Symbaloo.

sábado, 1 de febrero de 2020

Notas conceptuales de los temas 8 y 10

           Estas son las segundas notas conceptuales del segundo trimestre. Las notas conceptuales de los temas 8 y 10 tratan sobre la macroeconomía, más concretamente en uno de sus problemas, el crecimiento.




           La inversión es una actividad que consiste en dedicar recursos con el objetivo de obtener un beneficio de cualquier tipo. Esta supone el 20% del gasto de un país y está formada por:

  • Las inversiones en planta y equipos
  • La construcción de viviendas para el uso familiar
           La suma de ambas da lugar a la formación bruta de capital fijo.


           Además hay tres tipos de inversiones económicas:
  • De remplazamiento
  • De renovación
  • De ampliación

           La demanda de inversión depende de:
  • Los tipos de interés
  • La capacidad realmente utilizada
  • La confianza en el futuro



           Esto nos lleva a la Teoría Monetaria Moderna, también conocida como TMM o neochartalismo, defiende que un Estado monetariamente soberano es el proveedor monopolista de su moneda y puede emitir moneda de cualquier lugar en formas físicas o no físicas.

           Debido a esto, tiene una capacidad ilimitada para pagar los bienes que desea comprar, cumplir con los pagos prometidos en el futuro, y posee una capacidad ilimitada para proporcionar fondos a los otros sectores, por lo que los problemas como la insolvencia o la bancarrota de ese Estado no es posible, ya que siempre puede pagar.

Georg Friedrich Knapp

           Esta
 teoría está basada en el chartalismo expuesto por primera vez por el economista alemán Georg Friedrich Knapp, en 1895 junto con Alfred Mitchell-Innes, un importante diplomático inglés. Esta corriente afirma que el dinero es el medio de intercambio que el Estado acepta en pago de impuestos. Además, influyó en los años treinta en el Tratado sobre el dinero del importantísimo economista británico Keynes.

           Actualmente esta teoría está cogiendo mucha fuerza desde que la política neoyorquina Alexandria Ocasio-Cortez propuso implantar esta teoría junto con medidas políticas similares a las de la década 1930 para aumentar el gasto del gobierno estadounidense, pero esta vez con el fines ecológicos.

Alexandria Ocasio-Cortez

           La Teoría Monetaria Moderna también tiene sus seguidores en España Alberto Garzón (IU) y ATTAC (Asociación por la Tasación de las Transacciones financieras y por la Acción Ciudadana).

           Por otra parte, el economista alemán, Joseph Huber, escritor del libro Dinero Soberano critica contundentemente esta teoría, señalando contradicciones y confusiones dentro de su hilo argumentativo. Estas contradicciones son:
  • El gobierno crea dinero como bonos soberanos, pero, según esta teoría, éste no proviene del gobierno sino de la banca privada.
  • El gasto del gobierno significa la creación monetaria y financia el pago de impuestos, en vez de que el pago de impuesto financie el gobierno
  • La deuda del gobierno no es realmente deuda. Esto sólo sucedería si el gobierno no tuviera que pagar tasas de interés, lo que no es cierto.
  • El problema no sería ni el déficit ni la deuda, sino la fuente infinita de financiación


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"El concepto macroeconómico de la renta nacional es un simple eslogan político, carece de valor cognitivo"


-  Ludwig Von Mises